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适合年龄：5～12岁少儿
授课时间：周1～周7 9：00～20：30 90分钟/课时 20课时/周期
教学特点： 专业的个性化教案、针对性的感统训练，听知觉、视知觉训练，注意力训练，游戏式参与方式，提升孩子的学习能力。
教学内容：感觉统合训练、听知觉、视知觉训练、注意力训练、心理辅导
案例1：
阳阳是一个活泼、聪明的孩子，今年上3年级学生，妈妈说，孩子能说会道，老师布置的作文，她能讲述得很优美，但要书面表达出来，却感觉非常难，写作业的速度很慢，常常是看一个字写一个字，经常错字、漏字，或左右颠倒，经常写出格，考试往往做不完试卷，阅读课文更是磕磕跘跘，上课经常走神，特别容易分心。
根据孩子活泼好动的特点，和孩子在视知觉能力和感觉统合能力上的欠缺，制定出针对性的教案：视觉专注力和辨别力训练、视觉记忆力训练、视觉统合力训练、感觉统合训练、注意力训练、快抄训练。
训练一个周期以后，家长反映：孩子写作业比以前快多了，以前往往要做到晚上11点钟，现在一般9点以前就完成了，字迹也工整多了。
两个周期训练以后，老师反映：孩子上课时注意力集中的时间明显增加，课堂作业也能完成，而且书写更加工整。
案例2：
强强，一个秀气、文静的女孩。在学校表现得很胆小，上课从不举手发言，不敢表现自己，不愿意参加集体活动，上课经常留神，注意力难以集中，老师讲课的内容记住的很少，经常忘记老师布置的作业，考试成绩总是不好；阅读时，虽然每个字都认识，但阅读的速度很慢，要用手指一个字一个字地指着读，而且读完以后，常常不理解文章的内容，恶性循环的结果，孩子不愿意上学，在家经常毫无原因地对父母发脾气，家长非常苦恼。
根据孩子的以上表现和测试结果，针对性的对孩子：胆小、注意力不集中、情绪难以控制、听知觉、视知觉能力不良的特点，安排了感觉统合训练、注意力训练、听觉专注力、记忆力、视觉记忆力、阅读理解等训练，三个训练周期以后，孩子的学习能力明显提高，变得更为自信、大方、敢于表现自己，学习成绩明显提高，不会无故乱发脾气了，也喜欢上学，喜欢和同学交往了。家长感觉对孩子的教育也轻松多了。 |
