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小学教育 |
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一、质量目标：让每个孩子充分发展，快乐成长 坚持“把每个学生当人才培养”的办学理念，除小学生应具备的基本素质和基本能力外，尤其在英语水平和口语表达上凸显优势，会用英语口语进行交流。实行分层教育、个性教育，努力做到进校一个成功一个，培养卓越发展的特长生、拔尖生。让每一个孩子获得充分学习和最佳发展的机会，体验到学习的快乐，战胜困难的快乐，与小伙伴相处的快乐，与教师交流的快乐，成长的快乐。 二、课程设置：为学生全面和谐发展打好基础 学校全面实施素质教育，从一年级起开设语文、数学、英语、艺术、科学、体育、综合实践、计算机、创新思维训练、心理教育、特长教育等课程；每天有英语课及口语交流、舞蹈、乐器、艺术体操等素质训练；每周有奥数、英语、艺术体操、舞蹈、器乐、合唱、绘画、微机、篮球、足球、书法、主持人等20多项特长活动供学生选修；每年有"英语文化节"、"艺术节"、"体育节"、"科技节"等丰富多彩的校园文化活动，陶冶学生情操，促进学生全面和谐发展。 三、教材选用：注重培养学生的创新意识和综合实践能力 语文、数学、英语等各科均选用北师大版实验教材。同时，英语教学再辅以上海版《牛津英语》整合施教。 四、办学追求：一切为了孩子，追求精细服务 根据小学生身心特点，小学部教师努力做到全面、细致、科学、艺术地了解学生和家长的需要，用孩子的心态、眼光和思维看待学生，既关注品格、学习又关注生活；既关注全面发展又关注个性需要，努力为学生提供全天候、全过程、全方位的服务。 1、加强德育工作，促进身心健康： 教育学生自尊、自信、自律、自理，养成良好的生活、学习、文明、卫生习惯；要求教师像关爱自己孩子一样关爱每一个学生，努力扮演教师、妈妈、朋友三种角色，坚持对学生进行心理健康教育和耐心细致的思想教育。 2、坚持因材施教，促进全面发展： 指导学生设计学习发展目标和计划，建立阶段激励竞争机制；坚持因材施教，对优秀学生提供特长教育，促进他们超常规发展；对一般学生提供学习指导和帮助，促进他们正常发展；对后进学生进行鼓励和个别辅导，促进他们追赶发展。阅览室、微机室、艺体馆定时开放，保证学生个性学习时间，培养学生学习能力； 3、提供生活保障，营造温馨家园： 实行三餐两点制，由营养师根据学生生长发育的需要制定食谱；为生病孩子提供就医、陪护、看望、小灶一条龙服务；实行24小时安全管理，为孩子们营造一个安全稳定的生活学习环境；学生公寓配备空调、热水器等生活设施，寝室布置儿童化，保证学生按时就寝，睡足睡好；组织开展体育、科技、艺术、观看影视作品等活动；办好艺术节、英语文化节、科技节、体育节等，提升学生生活质量；对周末及假期不能回家的孩子进行托管，组织文体活动及学习辅导，让学生切实感受到关怀和温暖。 |
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