杜绝“枪手”不如给学生“减负” |
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01-28 来源：
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寒假来临，网上已有“枪手”开始招揽代做作业的生意，并承诺保证质量，模仿笔迹，按质论价。（1月26日《扬州晚报》）
笔者认为在推行素质教育的今天，出现代学生做作业的“枪手”，应当是当下教育体制的悲哀。因为一方面适者生存，有代做作业的市场，才会有“枪手”招揽生意。另一方面，则是因为学生不堪重负，不得已而为之。
其实，给学生“减负”，已是一个老生常谈的话题了。尽管政府三令五申、社会呼吁、专家呐喊、家长期待。但效果仍然欠佳，甚至有增无减、愈演愈烈。为什么许多“减负”措施像是“按下葫芦又起瓢”，无法真正落到实处呢？这实在值得我们反思。
我不否认老师给学生大量布置作业的初衷是好的，而家长请老师在节假日给孩子开点“小灶”也属人之常情。问题是如果在节假日单纯以增加作业量，利用“题海战术”来给学生“加压”，则显得过于简单。我认为老师之所以这样做，首先是自己没有算计好学生到底有多大承受能力，能否独立完成这些作业？古人云“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”。作业应当在老师对学生灌输知识的基础上进行练习，而不是随意地找一些题目让学生去做。
其次，有些教师没有充分估计学生有多大“能量”，他们总是把学生当作知识的容器，爱装什么装什么，布置作业总是本着面面俱到，多多益善的原则。在布置作业时，喜欢＂一刀切＂，不管是差生还是优生，所布置的作业内容和数量都是一样。
第三，少数教师把布置作业变成了为自己“减负”的一种手段。他们企图依赖学生自己练习，来提高学习成绩。殊不知，如此繁重的作业，自己哪有时间和精力批改？而对于学习自觉性差的学生来说，如果做了不批改，岂不等于白做，于学习又有何益？
因此，要杜绝代做作业的“枪手”，对于教师来说，首先要为学生“减负”，想方设法让学生做到精题精练。对于学生来说，则应当主动学习，如此才能使学生的“减负”真正成为一种可能，才能让“减负”与“提质”同步。才能达到“教是为了不教”的目的。
学生不是“筐”，不是什么都可装。因此，在春节来临之际，教师要精确算好学生的学习时间和能力，让学生在做好作业的同时，保证足够的时间休息和娱乐，以便养成足够的精力应付新的学习任务。从而彻底扫清代做作业的市场。
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